Когда, как и для чего устанавливается связь с Учителем и Защитниками Учения: — когда человек встал на Путь бодхисаттвы,
— для помощи в продвижении по пути и для распространения Учения; — пока учеником движут эгоистичные мотивы, связь не устанавливается. Бодхисаттвой может стать тот, кто пробуждает устремление практиковать не для себя, а для других.
Принятие обетов бодхисаттвы означает становление на Путь. А продвижение по Пути еще предстоит. Если человек нарушил принятые обеты, то может надолго отойти от Пути. Поэтому надо осознанно принимать обеты. При падении ученику важно извлекать уроки из своих ошибок. Привязанность к Учению возникает, когда люди начинают удовлетворять свои желания, видя в Учении только то, что им хочется. Как осуществляется Передача Учения: — за несколько раз Передачи ученик должен запомнить Текст Учения и уяснить суть, знать как действовать в соответствии с Текстом. Тексты, полученные практикующими, — это только возможность Передачи, которая дается многим. Сначала Тексты изучаются самостоятельно, затем по мере потребностей человек получает и остальное. Каждый проходит свой Путь сам, а Учитель может быть только ориентиром на Пути.

С чего начинается путь к любви и состраданию:- с уважения к другим людям; — не делать другим то, чего не желаешь себе. Человек сам строит мир, в котором он живет: — подобное притягивает подобное; каждый видит в других то, что имеет сам; — человек, уважающий других, строит свои отношения на принципах взаимного уважения.
Только тот, кто самодостаточен и наполнен, может любить и сострадать.

Можно ли познать «так приходящего Будду» по телесному образу? Люди склонны приписывать другим только те качества, которыми обладают сами. И когда люди пытаются с точки зрения телесного образа воспринимать Будду, то тогда они не воспримут ничего нового. А увидят лишь сами себя в нем. Истина не принадлежит какому-то отдельному учению или учителю. Она есть в самом человеке, и открыть ее можно самому в любой момент жизни. Человеческая логика построена на догмах, которые не имеют объективно существующей основы. И воспринимая мир, человек опирается на цепочку образов и понятий, упуская саму реальность. Когда человек говорит, что он обладает тем-то — он теряет это всецело (о состояниях),
но когда люди живут в своей повседневной жизни, они опаздывают еще больше. Они мыслят категориями и воспоминаниями тех событий, которые случились годы и десятки лет назад.

Почему Будда давал объяснение Учения трижды?
— Положения Учения не для интеллектуального понимания
— Первый раз давалась сама суть Учения, второй и третий было более развернутое объяснение для людей меньших способностей.
Бодхисаттвы — это те, кто встал на Путь и имеет правильное устремление — практика для других.
Понимание пустоты необходимо для продвижения в своей практике.

Определение в общем смысле понятий добра и зла: — зло — то, что совершает человек против пользы других существ, в угоду собственным желаниям; — добро — то, что человек совершает с пользой не для себя, а для других. Как своей духовной практикой принести пользу другим: — когда человек отвечает за свои слова и поступки, он для себя является опорой и служит опорой для других; — когда человек сгармонизировал собственную жизнь, воспитал необходимые качества, тогда он обладает большими возможностями для помощи другим; — помощь человека, у которого не решены еще свои проблемы, ограничена; — поэтому человек, совершенствуясь сам, становится все более полезным для окружающих. Десять заповедей существуют во всех религиях.
Человек, развитый духовно, обретает мудрость для совершения правильных поступков. Путь бодхисаттв — людей, которые живут и развиваются ради пользы других живых существ, — высший духовный путь.

Как работать с недостатками: — если есть стремление к спору — стараться при этом быть последовательным, доводить свою мысль до конца; — желание манипулировать другими — как только в человеке появляется Знание, у него исчезает желание манипулирования; — упрямство использовать как твердость и целеустремленность, когда человек сознательно выбирает цель и твердо к ней идет; — страх связан с умом — научиться контролировать ум и просто делать то, что надо; — нерешительность — когда ум человека разбросан и не видит одной цели; сомнения тоже порождаются умом; — слабость — если человек думает, но не делает; от этого он становится слабее;
— диктатор — человек, который переполнен силой, но не контролирует себя. Поэтому вначале нужно научиться контролировать мысли и эмоции, а не стремиться к накоплению силы и способностей. Как рождаются недостатки и как их искоренить: — уступив один раз, человек делает это все чаще и чаще; — нужно отказаться от привязанности в самом начале, и тогда она перестанет возрастать. В момент, когда только возникает мысль, отбросить ее усилием воли; — искоренить силу привычки — значит многократно отказаться от нее, постепенно накапливая силу отказа. Закон кармы — предопределенность совершать поступки. Но от человека зависит, изменит ли он эту привычку или нет.

В серьезной и юмористической манере в лекции объясняется важность не только практики сосредоточения, но и поступков, в которых реализуются плоды практики. Настоящая помощь предусматривает необходимость для людей. Нельзя потакать людям, чтобы их желания, эмоции и привязанности усиливались. Как поддерживать связь с Учителем: — поступками, делами в распространении Учения; — когда ученик выполняет все наставления Учителя. Как практика концентрации и медитации связана с поступками? — вести дела успешно не получится, если ум беспокоен; — чтобы правильно поступать, необходимо интуитивное понимание, а не умственное. Для этого необходимо успокоить свой ум, то есть, заниматься практикой сосредоточенности. В чем причина застоя в практике концентрации? — когда нет поступков, тогда практика теряет смысл; — практика нужна не для себя, а для помощи другим; — помощь бывает нужна не только духовная, но и материальная; — помогать нужно тогда, когда в этом есть необходимость, тогда не возникнет ни у кого привязанности; — надо знать, когда и чем нужно помогать.

Как относиться к словам Учителя: — использовать их для продвижения по пути, — если слова только слушать, цитировать, но ничего не делать, продвижения не будет; — настоящий ученик старается сам увидеть, что мешает его продвижению, а не действует только по указке Учителя. Человеку можно помочь, когда он сам предпринимает какие-то усилия. В жизни всегда есть ситуации, когда что-либо зависит от твоих личных усилий. И когда ты этого не делаешь, тогда ты сам отказываешься от своей практики. Необходимо приучить себя все делать самостоятельно: думать, делать и доводить до конца начатое.

Почему храмы строят высоко в горах. Для чего люди сами создают себе трудности? Чтобы избежать вопросов «кто Я? зачем Я здесь?», вместо этого зарываясь в повседневной суете. Притча «У этого монаха есть проблема». Трудности и препятствия в практике субъективны. Все зависит от того, как к этому относиться.

В лекции излагаются принципы построения гармоничной семьи с буддийской точки зрения. Если любишь мужа, не потакай его слабостям, а помоги ему стать независимым морально и материально. Уважительное отношение к другому начинается с предъявления требований к самому себе. Если один супруг ограничивает свободу и независимость другого — это признак слабости. Всегда стоит вначале пробовать улучшить отношения, чем просто их разорвать. Сделай первым шаг для восстановления отношений, не ожидая ответного поступка от партнера.